Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Plan de clase

Sesión 1 (Integrar a los nuevos compañeros)

• Duración: 45 minutos

Objetivo: Integrar a los nuevos compañeros en el aula a través de la lectura y la escritura.

Actividades:

1. Presentación: Iniciar la sesión dando la bienvenida a los nuevos compañeros y presentándolos al resto del grupo.


2. Dinámica de integración: Realizar una actividad de presentación en la que los estudiantes se turnen para compartir algo sobre sí mismos (nombre, edad, gustos, etc.).


3. Juego del abecedario: Organizar a los alumnos en círculo y realizar el juego del abecedario, en el cual cada estudiante debe decir una palabra relacionada con el tema de la lectura y la escritura comenzando por una letra específica.


4. Lectura compartida: Leer en voz alta un cuento o una historia corta relacionada con el tema de la familia y la importancia de la lectura en el hogar.

Recursos:

• Cartas con las letras del abecedario.


• Cuentos o historias cortas relacionadas con la familia y la lectura.

Sesión 2 (Exploración de portadores de texto)

• Duración: 45 minutos

Objetivo: Explorar portadores de texto en el ambiente familiar, identificando su uso, propósitos y lengua.

Actividades:

1. Conversación en parejas: Los estudiantes se agrupan en parejas y se les pide que conversen sobre los diferentes portadores de texto que encuentran en su ambiente familiar (libros, revistas, documentos digitales, etc.), si alguien los utiliza, con qué propósitos y en qué lengua están.


2. Puesta en común: Cada pareja comparte sus conclusiones con el resto del grupo, destacando las similitudes y diferencias encontradas.


3. Registro gráfico: Los alumnos dibujan o escriben en una hoja los diferentes portadores de texto que encontraro