Evaluación de sistemas tecnológicos

ROCIO GUADALUPE ARCINIEGA
Ubicación curricular
Contenido Evaluación de sistemas tecnológicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las implicaciones de los procesos, productos o servicios en la naturaleza y la sociedad, para desarrollar sistemas técnicos sustentables.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Evaluación de sistemas tecnológicos" en una escuela de Secundaria 2º utilizando la metodología de Aprendizaje servicio:


Tema: Evaluación de sistemas tecnológicos
Objetivo (PDA): Analizar las implicaciones de los procesos, productos o servicios en la naturaleza y la sociedad, para desarrollar sistemas técnicos sustentables.


Problemática a atender: La falta de agua y la falta de insumos para la realización de prácticas en el taller.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de conocimientos previos sobre sistemas tecnológicos sustentables.

  2. Rubrica de evaluación de la propuesta de sistema técnico sustentable desarrollada por los estudiantes.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Evaluación de sistemas tecnológicos y su importancia para la sustentabilidad.

  • Identificación del problema a atender: La falta de agua y la falta de insumos en el taller.

  • Reflexión sobre las implicaciones de esta problemática en la naturaleza y la sociedad.

  • Presentación de la metodología de Aprendizaje servicio y su enfoque inclusivo y de pensamiento crítico.

  • Actividad de ice-breaker para fomentar la participación e integración del grupo.


Desarrollo:



  • Exposición del profesor sobre los sistemas tecnológicos sustentables.

  • Análisis de ejemplos de sistemas tecnológicos actuales y sus implicaciones en la naturaleza y la sociedad.

  • Discusión en grupos pequeños sobre posibles soluciones a la problemática planteada.

  • Presentación de las soluciones propuestas por cada grupo.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre las solu