Introducción al tema

Irma Ramirez
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo, para el cuidado de la integridad personal y colectiva, de acuerdo con el contexto.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en diferentes fuentes de consulta y con expertos, acerca de los posibles riesgos y daños que provocan algunos fenómenos naturales como: sismos, inundaciones, huracanes, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivos de la sesión:



  • Presentar el tema de las medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo.

  • Despertar el interés de los alumnos por el tema.

  • Plantear preguntas iniciales y motivadoras para guiar la indagación.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Realizar una breve actividad de calentamiento o juego para generar un ambiente de participación y motivación.



  1. Introducción al tema (10 minutos):



  • Presentar el tema de las medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo.

  • Explicar la importancia de cuidar nuestra integridad personal y colectiva.

  • Mostrar imágenes o videos relacionados con fenómenos naturales como sismos, inundaciones, huracanes, entre otros, para despertar la curiosidad de los alumnos.



  1. Planteamiento de preguntas (10 minutos):



  • Realizar preguntas a los alumnos para guiar la indagación, por ejemplo:

    • ¿Qué sabemos sobre los sismos, inundaciones, huracanes, etc.?

    • ¿Alguna vez han vivido o escuchado sobre estos fenómenos en su comunidad?

    • ¿Qué consecuencias pueden tener estos fenómenos en nuestra vida diaria?

    • ¿Qué medidas de prevención podríamos tomar ante estos fenómenos?





  1. Exploración de conocimientos previos (15 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas sobre las preguntas planteadas.

  • Registrar en el pizarrón las respuestas de los alumnos.

  • Fomentar la participación de todos los alumnos y respetar sus opiniones.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Hacer una breve reflexión sobre lo aprendido en la sesión.

  • Plantear una pregunta para la siguiente sesión.


Sesión 2: Investigación sobre los fenómenos naturales (45 minut