Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase - Matemáticas (Secundaria 1º) - Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Atender al problema de indisciplina y TDAH

Sesión 1 (50 minutos)
Fase de inicio:

• Saludo a los alumnos y revisión de la agenda del día.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de las operaciones matemáticas y su jerarquía.


• Plantear el problema de indisciplina y TDAH, y cómo afecta el aprendizaje en el aula.

Fase de desarrollo:

• Presentar una situación problemática relacionada con la extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.


• Dividir a los alumnos en grupos de 4-5 personas y asignarles una tarea de investigación sobre la jerarquía de operaciones y los símbolos de agrupación.


• Los alumnos deberán investigar, discutir y resolver la situación problemática planteada.

Fase de cierre:

• Cada grupo presentará sus conclusiones y soluciones ante el resto de la clase.


• Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido y cómo se relaciona con el problema de indisciplina y TDAH.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión.

Sesión 2 (50 minutos)
Fase de inicio:

• Realizar una revisión rápida de lo aprendido en la sesión anterior.


• Resolver en grupo una serie de ejercicios prácticos relacionados con la jerarquía de operaciones y los símbolos de agrupación.


• Hacer énfasis en la importancia de aplicar correctamente la jerarquía de operaciones.

Fase de desarrollo:

• Presentar un nuevo problema relacionado con la extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.


• Los alumnos deberán trabajar en grup