Atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos

America Ruiz
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Atención a las necesidades básicas, como parte del ejercicio de los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona la atención de sus necesidades básicas (alimentación, salud y vivienda, entre otras) que forman parte del ejercicio de sus derechos humanos y comprende la importancia de que todas las personas accedan a ellos y los ejerzan, independientemente del género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad o cualquier otro origen o condición.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos


Objetivo de la clase: Relacionar la atención de las necesidades básicas con el ejercicio de los derechos humanos y comprender la importancia de que todas las personas accedan a ellos y los ejerzan, independientemente del género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad u cualquier otro origen o condición.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Introducción:



  • Presentar el tema de los derechos humanos y su importancia para todas las personas.

  • Explicar que todos tenemos necesidades básicas que deben ser atendidas para vivir una vida saludable y lograr el desarrollo pleno.


Desarrollo de la clase:



  • Plantear el problema: "Los alumnos no identifican hábitos saludables".

  • Formar equipos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre los diferentes hábitos saludables que contribuyen al bienestar físico y emocional.

  • Brindar recursos (libros, internet, etc.) para que los equipos realicen la investigación.

  • Cada equipo deberá presentar sus hallazgos sobre los hábitos saludables al final de la sesión.


Cierre:



  • Realizar una puesta en común de los hábitos saludables encontrados por los equipos.

  • Destacar la importancia de adoptar estos hábitos para cuidar nuestra salud.

  • Enfatizar la igualdad de género en el acceso y ejercicio de los derechos y necesidades básicas.


Sesión 2:


Introducción:



  • Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre los hábitos saludables.

  • Presentar el concepto de necesidades básicas y su relación con los derechos humanos.