Descubriendo las diferentes formas de comunicación en nuestra comunidad

Alejandro Santos
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística, al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que hay personas que se comunican en lenguas distintas a la propia
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Descubriendo las diferentes formas de comunicación en nuestra comunidad


Duración: 45 minutos


Objetivo: Reconocer que hay personas que se comunican en lenguas distintas a la propia.


Inicio (10 minutos):



  • Dar la bienvenida a los alumnos y crear un ambiente cálido y seguro.

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre cómo se comunican las personas (hablando, escribiendo, dibujando, etc.).

  • Preguntar a los alumnos si conocen alguna otra forma de comunicación que no sea hablando.


Desarrollo (25 minutos):



  • Presentar a los alumnos imágenes de personas de diferentes culturas y comunidades comunicándose de formas distintas.

  • Invitar a los alumnos a observar las imágenes y comentar sobre lo que ven.

  • Realizar preguntas como: ¿Cómo creen que se comunican estas personas?, ¿Qué lenguaje están utilizando?, ¿Notan alguna diferencia en la forma de comunicación?

  • Promover la participación de todos los alumnos y fomentar la escucha activa entre ellos.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de respetar y valorar las diferentes formas de comunicación.

  • Comentar que en nuestra comunidad existen personas que se comunican en lenguas distintas a la nuestra.

  • Invitar a los alumnos a investigar en casa sobre alguna comunidad o cultura que se comunique en una lengua diferente y compartirlo en la siguiente sesión.


Sesión 2: Descubriendo las lenguas de nuestra comunidad


Duración: 45 minutos


Objetivo: Conocer algunas lenguas distintas a la propia presentes en nuestra comunidad.


Inicio (10 minutos):



  • Recordar lo investigado por los alumnos en la sesión anterior sobre comunidades que se comunican en lenguas diferentes.

  • Invitar a los alumnos a compar