Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Objetivo: Clasificar organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, proponer hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y contrastarlas con fuentes de consulta, reconocer que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Se les mostrará a los alumnos una imagen o video relacionado con los procesos vitales de los seres vivos y se les formulará la pregunta generadora: ¿Cómo se clasifican los organismos de acuerdo a sus procesos vitales?

  
  



• Actividad de motivación: Se les pedirá a los alumnos que realicen una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de organismos que conocen, y se les invitará a compartir sus respuestas con el resto de la clase.

  
  

Fase 2: Desarrollo

• Investigación guiada: Los alumnos se organizarán en grupos y se les proporcionarán diferentes fuentes de consulta (libros, internet, videos, etc.) para que investiguen sobre los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción. Se les pedirá que clasifiquen los organismos de acuerdo a estas características comunes y que propongan hipótesis sobre posibles relaciones de parentesco entre ellos.

  
  



• Debate y contrastación de hipótesis: Cada grupo compartirá sus hallazgos y se abrirá un debate en clase para contrastar las diferentes hipótesis propuestas. Se les invitará a los alumnos a fundamentar sus argumentos y a utilizar las fuentes consultadas como respaldo de sus ideas.

  
  



• Reflexión sobre las lim