Prevención de situaciones de riesgo

JUAN PINA
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Prevención de situaciones de riesgo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la construcción de alternativas personales, familiares y comunitarias, que favorezcan la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para lograr el bien común.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Prevención de situaciones de riesgo


Tema: Prevención de situaciones de riesgo


Grado: Secundaria 2º


Objetivo (PDA): Participar en la construcción de alternativas personales, familiares y comunitarias que favorezcan la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para lograr el bien común.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Interculturalidad crítica y vida saludable


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:


Inicio:



  1. Saludo y presentación del tema: "Prevención de situaciones de riesgo".

  2. Actividad de reflexión: Los alumnos deberán escribir en una hoja los riesgos a los que se enfrentan en su entorno (casa, escuela, comunidad, etc.).

  3. Socialización de los riesgos identificados y creación de un listado en el pizarrón.


Desarrollo:



  1. Exposición del concepto de riesgo: El docente explicará qué es un riesgo y cómo puede afectar la vida de las personas.

  2. Trabajo en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos y se les asignará un tipo de riesgo (accidentes, adicciones, violencias o fenómenos naturales).

  3. Investigación: Cada grupo investigará sobre su tipo de riesgo, identificando ejemplos, consecuencias y estrategias de prevención.

  4. Elaboración de propuestas: Los grupos deberán construir alternativas personales, familiares y comunitarias para prevenir las situaciones de riesgo identificadas. Estas propuestas deben promover el bien común.

  5. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus propuestas con el resto de la clase.


Cierre:



  1. Reflexión final: Los alumnos reflexionarán sobre la importancia de la prevención de situaciones de riesgo y cómo pueden aplicar las propuestas