Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.

Objetivo (PDA): Identificar y utilizar algunas palabras, frases o señas de la diversidad lingüística.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y conversación inicial con los alumnos.
   
   
   • Presentación del tema: Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística.
   
   
   • Preguntas guía para generar reflexión: ¿Sabías que en nuestra comunidad hay personas que hablan diferentes idiomas? ¿Has escuchado alguna vez a alguien hablar otro idioma? ¿Qué idiomas conoces aparte del español?
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de un cuento o libro que hable sobre la diversidad lingüística y las diferentes formas de comunicación.
   
   
   • Lectura compartida del cuento, fomentando la participación de los alumnos.
   
   
   • Conversación sobre el cuento: ¿Qué aprendimos del cuento? ¿Qué idiomas se mencionaron en el cuento? ¿Qué palabras o frases en otros idiomas conocemos?
   
   
   
   



3. Aplicación (10 minutos):

   
   
   
   
   • Juego de palabras en diferentes idiomas: se mostrarán imágenes de objetos o acciones y los alumnos deberán decir cómo se llaman en diferentes idiomas que se mencionaron en el cuento.
   
   
   • Registro en el pizarrón de las palabras en diferentes idiomas que los alumnos mencionen.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Inicio (10 minutos):
   
   
   • Repaso de la sesión anterior: recordar el cuento leído y las palabras en diferentes idiomas mencionadas.
   
   
   • Presentación del problema: No reconocen los colores en inglés.
   
   
   • Pregunta guía para