Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo (PDA): Reconoce manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, para distinguir sus valores estéticos y creativos y las comparte en forma oral o escrita con la comunidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Saludo y presentación del tema: "Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente".

  
  



• Actividad de sensibilización: Proyectar y analizar un video corto sobre una manifestación artística creada por personas con discapacidad. Se abrirá un espacio para la reflexión sobre las habilidades y talentos de las personas con discapacidad y cómo pueden contribuir a la sociedad.

  
  



• Presentación del problema a abordar: "El uso de las lenguas en las prácticas y manifestaciones culturales y artísticas a favor de una sociedad inclusiva y entorno a la milpa".

  
  



• Explicación del enfoque de inclusión y de igualdad de género que se utilizará durante la clase.

  
  

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y artísticas más conocidas por los alumnos.

  
  



• Actividad 2: Presentación de diferentes manifestaciones culturales y artísticas creadas por personas con discapacidad a través de imágenes y videos. Se discutirá sobre los valores estéticos y creativos de cada una.

  
  



• Actividad 3: Los alumnos seleccionarán una manifestación artística creada por personas con discapacidad y realizarán una breve investigación sobre su historia, características y valor estético.

  
  

Sesión 2:

• A