Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Falta de identidad y sentido de pertenencia

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la identidad y el sentido de pertenencia (45 minutos)

• Presentar el tema "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que entienden por identidad y sentido de pertenencia.


• Mostrar ejemplos de diferentes variantes del español y comentar cómo estas variantes reflejan la identidad de las personas y comunidades.


• Realizar una actividad de escritura en la que los alumnos redacten un párrafo sobre su propia identidad y sentido de pertenencia, tomando en cuenta su lengua y su comunidad.

Sesión 2: Análisis de textos narrativos sobre la construcción de la identidad (45 minutos)

• Leer en voz alta y analizar en grupo un texto narrativo que aborde el tema de la construcción de la identidad.


• Identificar elementos del texto que reflejen la relación entre la identidad y la lengua.


• Realizar una actividad de escritura en la que los alumnos redacten un texto narrativo corto sobre la construcción de su propia identidad, tomando en cuenta su lengua y su comunidad.

Sesión 3: Investigación sobre variantes del español y su relación con la