Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Maneli Andrade
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con respeto y empatía en la naturaleza e identifica los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Objetivo (PDA): Interactuar con respeto y empatía en la naturaleza e identificar los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Sesión 1: Crecimiento de plantas y sus cuidados


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:


Introducción (10 minutos):



  1. Iniciar la clase con una conversación sobre la importancia de las plantas y su relación con los seres vivos.

  2. Presentar el problema: "Aún no conocemos sobre el crecimiento de plantas y sus cuidados. ¿Cómo podemos aprender más sobre este tema?"


Desarrollo (25 minutos):



  1. Formar equipos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre el crecimiento de las plantas y los cuidados que necesitan.

  2. Proporcionar recursos como libros, imágenes, videos u otros materiales relacionados con el tema.

  3. Guiar a los equipos en la investigación, fomentando la búsqueda de información, la reflexión y el debate.

  4. Establecer un tiempo límite para la investigación.


Cierre (10 minutos):



  1. Pedir a cada equipo que comparta sus hallazgos y conclusiones sobre el crecimiento de las plantas y sus cuidados.

  2. Promover la integración de los conocimientos adquiridos con la problemática inicial.

  3. Reflexionar sobre la importancia de cuidar y respetar la naturaleza.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de participación en la investigación y presentación de conclusiones:



    • Participación activa en la investigación (0-5 puntos)

    • Aportes significativos en la presentación de conclusiones (0-5 puntos)

    • Uso adecuado del vocabulario relacionado con el tema (0-5 puntos)



  2. Observación directa durante la sesión: