Las reacciones de óxido-reducción : identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Objetivo PDA: Valora los beneficios y el costo ambiental de procesos y productos derivados de las reacciones redox, por medio de debates y argumentando su postura a favor de la sustentabilidad.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema a través de una pregunta orientadora: ¿Cómo influyen las reacciones de óxido-reducción en el medio ambiente?


• Realización de una lluvia de ideas en la que los estudiantes mencionen ejemplos de procesos y productos químicos que puedan afectar el medio ambiente.


• Motivación mediante la proyección de imágenes y/o videos que muestren los efectos negativos de la contaminación química en el entorno.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1: Identificación del número de oxidación

• Explicación teórica sobre el concepto de número de oxidación y su relación con las reacciones de óxido-reducción.


• Realización de ejercicios prácticos para que los estudiantes identifiquen el número de oxidación en diferentes compuestos químicos.


• Debate en grupos pequeños sobre la importancia de conocer el número de oxidación en las reacciones redox y cómo esto puede influir en la sustentabilidad.

Sesión 2: Agentes oxidantes y reductores

• Introducción teórica sobre los agentes oxidantes y reductores y su papel en las reacciones redox.


• Realización de ejercicios prácticos para identificar los agentes oxidantes y reductores en diferentes reacciones químicas.


• Debate en grupos grandes sobre las implicaciones de utilizar agentes oxidantes y red