Características del entorno natural y sociocultural

Sarita Saraoz
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa en dibujos o croquis los componentes del entorno natural y sociocultural a partir de algunas referencias espaciales (enfrente, detrás, derecha, izquierda, cerca, lejos, entre otras) y el punto de referencia de la persona observadora.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Características del entorno natural y sociocultural


Objetivo (PDA): Representar en dibujos o croquis los componentes del entorno natural y sociocultural a partir de algunas referencias espaciales (enfrente, detrás, derecha, izquierda, cerca, lejos, entre otras) y el punto de referencia de la persona observadora.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática: ¿Cómo reconocer las características del entorno natural y sociocultural?


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar el tema "Características del entorno natural y sociocultural".

    • Generar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por entorno natural y sociocultural.

    • Plantear la problemática a resolver: ¿Cómo reconocer las características del entorno natural y sociocultural?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una salida al entorno escolar para observar y analizar el entorno natural y sociocultural.

    • Proporcionar a los alumnos referencias espaciales como "enfrente, detrás, derecha, izquierda, cerca, lejos" para que observen y describan los elementos que conforman su entorno.

    • Fomentar la participación y el diálogo entre los alumnos, promoviendo el intercambio de ideas y la construcción colectiva del conocimiento.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Realizar una puesta en común donde los alumnos compartan sus observaciones y reflexiones sobre el entorno natural y sociocultural.

    • Plantear la tarea a realizar en la siguiente sesión: representar en dibujos o croquis los componentes del entorno natural y sociocultural.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos):

    • Recordar la tarea propuesta en la sesión anterior: representar e