Estudio de los números y la problemática de servicios públicos en la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números y la problemática de servicios públicos en la comunidad

Objetivo: Utilizar los símbolos “” o “=” para comparar u ordenar dos números.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción: Presentar la problemática de servicios públicos en la comunidad (recolección de basura y escasez de agua).


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre cómo afecta la carencia de estos servicios en la comunidad.


• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y cómo se relaciona con la problemática planteada.


• Actividad: Realizar juegos o ejercicios que involucren la comparación de números utilizando los símbolos “” o “=”.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos sobre la importancia de comparar y ordenar números en situaciones cotidianas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad: Realizar una salida a la comunidad para observar y recopilar información sobre la falta de recolección de basura y escasez de agua.


• Análisis de datos: En el aula, analizar y discutir la información recopilada, identificar las causas y consecuencias de esta problemática.


• Actividad: Realizar ejercicios prácticos de comparación y ordenamiento de números relacionados con la problemática de servicios públicos.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad: Invitar a un especialista en gestión de basura y agua para que brinde una charla a los alumnos sobre la importancia de estos servicios y posibles soluciones.


• Debate: Realizar un debate en el aula sobre posibles soluciones a la problemática de servicios públicos en la comunidad.


• Actividad: Realizar ejercicios prácticos de comparación y ordenamiento de números relacionados con l