Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Perla Teresa Ortiz
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intuye que, al cuidar a la naturaleza, cuida de sí y a las demás personas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza


Objetivo (PDA): Intuir que, al cuidar a la naturaleza, cuidamos de nosotros mismos y de los demás.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)


Tema: Introducción al cuidado de la naturaleza



  • Presentar el tema de la clase: interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por cuidar la naturaleza.

  • Presentar un problema inicial: "¿Por qué es importante cuidar la naturaleza?".

  • Formar equipos de trabajo y pedirles que reflexionen sobre el problema planteado.

  • Cada equipo debe presentar sus conclusiones al resto de la clase.


Sesión 2 (45 minutos)


Tema: Consecuencias de no cuidar el medio ambiente



  • Retomar las conclusiones de la sesión anterior.

  • Presentar diferentes casos de problemas ambientales ocasionados por la falta de cuidado de la naturaleza.

  • Realizar una discusión en grupo sobre las consecuencias de no cuidar el medio ambiente.

  • Pedir a los alumnos que expresen cómo se sienten ante estas situaciones y cómo creen que afecta a las demás personas.

  • Realizar una actividad grupal donde los alumnos dibujen cómo se imaginarían un mundo sin cuidado del medio ambiente.


Sesión 3 (45 minutos)


Tema: Acciones para cuidar el medio ambiente



  • Mostrar imágenes y ejemplos concretos de acciones que se pueden realizar para cuidar el medio ambiente.

  • Pedir a los alumnos que reflexionen sobre cómo estas acciones pueden ayudar a cuidar de sí mismos y a las demás personas.

  • Formar equipos de trabajo y pedirles que elijan una acción concreta para llevar a ca