Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo: Reconoce algunos rasgos de su identidad, dice cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Introducción (5 minutos):

• Saludar a los alumnos y preguntarles cómo se sienten ese día.


• Explicar brevemente el tema de la clase: construcción de la identidad personal a partir de la pertenencia a un territorio, origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Desarrollo (30 minutos):

Actividad 1: Mi territorio (10 minutos)

• Pedir a los alumnos que dibujen o escriban en una hoja cómo es el lugar donde viven (su territorio).


• Luego, en grupos pequeños, los alumnos comparten sus dibujos o escritos y comentan las similitudes y diferencias entre ellos.

Actividad 2: Mi origen étnico y cultural (10 minutos)

• Presentar imágenes o objetos que representen diferentes culturas y etnias.


• Los alumnos comentan qué les parece cada uno y si alguno se relaciona con su origen étnico o cultural.


• Promover la reflexión sobre la diversidad cultural y étnica.

Actividad 3: Mi identidad personal (10 minutos)

• Los alumnos, en pareja, se entrevistan mutuamente para conocer más sobre su identidad personal.


• Preguntas sugeridas: ¿Cómo te describes físicamente? ¿Qué se te facilita hacer? ¿Qué se te dificulta hacer? ¿Qué te gusta hacer? ¿Qué no te gusta hacer?


• Luego, en plenaria, se invi