Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas.

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - 1º de Secundaria

Tema: Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas.

Objetivo: Analizar la relevancia histórica del racismo en la justificación de actos que atentaron contra la vida de personas o grupos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema a abordar: Dificultad en participar.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre la discriminación, racismo, sexismo y prejuicios.


• Presentación de un caso histórico de discriminación que atentó contra la vida de personas o grupos, por ejemplo, el Holocausto o el Apartheid.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• División de la clase en grupos pequeños.


• Asignación de roles a cada miembro del grupo (investigador, mediador, organizador, presentador).


• Investigación en fuentes confiables sobre el caso histórico asignado, enfocándose en la justificación del racismo.


• Análisis de la información recopilada y discusión en grupo para identificar las principales ideas y argumentos relacionados con el objetivo de la clase.


• Preparación de una presentación o informe para compartir los hallazgos con el resto de la clase.

Sesión 2:

• Presentación de los informes por parte de cada grupo.


• Debate y reflexión en torno a las justificaciones históricas del racismo y su relación con los actos que atentaron contra la vida de personas o grupos.


• Análisis crítico de las implicaciones sociales y culturales de dichas justificaciones.


• Identificación de posibles soluciones o formas de prevenir la repe