Estudio de los números - Aprender a contar hasta 120

Ana Oropeza
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Estudio de los números - Aprender a contar hasta 120


Objetivo:
PDA: Expresar oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Contar hasta 20


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo a los alumnos y presentación del tema a trabajar.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre los números y la importancia de contar.



  2. Desarrollo (25 minutos)
    a) Presentación del problema (10 minutos)



    • Leer el problema "Aprende a contar del 20 al 40".

    • Realizar preguntas abiertas para que los alumnos reflexionen sobre el problema.


    b) Indagación (15 minutos)



    • Organizar a los alumnos en grupos de 4-5 y proporcionarles papel, lápices y números del 1 al 20.

    • Pedirles que trabajen juntos para encontrar diferentes formas de contar hasta 20 utilizando los números dados.

    • Fomentar la colaboración entre los grupos y la discusión sobre las estrategias utilizadas.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Invitar a algunos alumnos a compartir las estrategias utilizadas y los resultados obtenidos.

    • Reflexionar sobre la importancia de contar y cómo se pueden utilizar estas habilidades en la vida cotidiana.

    • Asignar una tarea para la próxima sesión: practicar contar hasta 20 en casa.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante durante la actividad de indagación, para identificar la participación y comprensión de los alu