Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Nivel: 6º de primaria

Objetivo:

• Los alumnos leerán textos autobiográficos y podrán identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

• Iniciar la clase mostrando a los alumnos una imagen de una persona realizando una actividad cotidiana y preguntarles si saben de quién se trata y qué está haciendo.


• Luego, preguntar a los alumnos si saben qué es una autobiografía y si han leído alguna vez un texto de este tipo.

Desarrollo:

• Explicar a los alumnos que en esta unidad trabajarán en la narración de sucesos autobiográficos, donde contarán sus propias experiencias y vivencias.


• Presentar algunos ejemplos de textos autobiográficos, ya sea en forma de libro, diario o blog.


• Pedir a los alumnos que compartan alguna experiencia personal que les gustaría escribir en forma de texto autobiográfico.


• Guiar a los alumnos en la identificación de las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración presentes en sus experiencias.

Cierre:

• Invitar a los alumnos a investigar y traer al siguiente día un texto autobiográfico de alguna persona famosa que les llame la atención.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de conocer la historia de otras personas para entender mejor el mundo en el que vivimos.

Sesión 2 (45 minutos):

Desarrollo:

• Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si lograron encontrar un texto autobiográfico de una persona famosa y si pueden compartir brevemente qué aprendieron de ese texto.


• Realizar una breve explicación sobre las relaciones temporales de secuencia, simult