Las tensiones en el siglo XX - El neoliberalismo en México

minerva lopez
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica las causas y el contexto en que se instauró el neoliberalismo en México.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Las tensiones en el siglo XX - El neoliberalismo en México


Tema: Las tensiones en el siglo XX - El neoliberalismo en México
Asignatura: Historia
Nivel educativo: Secundaria 2º


Objetivo PDA: Explicar las causas y el contexto en que se instauró el neoliberalismo en México.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque interdisciplinario: Lectura y comprensión


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar el problema a los alumnos: "¿Cuáles fueron las causas y el contexto en el que se instauró el neoliberalismo en México?"

  • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos expresen sus conocimientos previos sobre el neoliberalismo y su aplicabilidad en México.

  • Presentar el objetivo de la clase.


Desarrollo:



  • Proporcionar a los alumnos material de lectura sobre el neoliberalismo en México.

  • Organizar a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles el texto para su lectura y comprensión.

  • Explicar a los alumnos la importancia de la lectura y comprensión como herramientas fundamentales para el análisis histórico.

  • Los alumnos deben identificar las causas y el contexto en el que se instauró el neoliberalismo en México a partir de la lectura.


Cierre:



  • Realizar una puesta en común de los hallazgos de los grupos.

  • Reflexionar en conjunto sobre las causas y el contexto en el que se instauró el neoliberalismo en México.

  • Asignar tareas para la siguiente sesión.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repasar brevemente los hallazgos de la sesión anterior.

  • Introducir el tema de la interdisciplinaridad y su relación con el análisis histórico.


Desarrollo:



  • Organizar a los alumnos en grupos interdisciplinarios.

  • Cada grupo debe i