Lectura compartida en voz alta

Plan de clase

Planeación de clase: Lectura compartida en voz alta

Tema: Lectura compartida en voz alta
Objetivo (PDA): Lee en voz alta, para otros y para sí, diversos textos, como cuentos, poemas, canciones, notas informativas, cartas, anuncios publicitarios, etcétera.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y selección de textos

• Presentar a los alumnos el tema de la lectura compartida en voz alta y su importancia.


• Discutir en grupo la importancia de leer en voz alta para comunicar y transmitir mensajes.


• Presentar diferentes tipos de textos (cuentos, poemas, canciones, etc.) y permitir a los alumnos seleccionar uno que les interese.


• Establecer grupos de trabajo y asignar un tipo de texto a cada grupo.

Sesión 2: Preparación de la lectura en voz alta

• En grupos, los alumnos deben leer y analizar el texto asignado.


• Identificar las características del texto (estructura, palabras clave, tono, etc.).


• Practicar la lectura en voz alta, prestando atención a la entonación, expresividad y fluidez.


• Realizar ensayos y retroalimentación entre los miembros del grupo.

Sesión 3: Lectura en voz alta para otros

• Organizar un evento en la escuela o comunidad para que los alumnos puedan compartir su lectura en voz alta con otros.


• Preparar la presentación de los textos, incluyendo elementos visuales o música si es necesario.


• Realizar la lectura en voz alta, prestando atención a la comunicación efectiva y la captación de la atención de la audiencia.


• Permitir que los alumnos reciban retroalimentación de la audiencia y reflexionen sobre su experiencia.

Sesión 4: Lectura