Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad y su relación con los ecosistemas
Juan Carlos
Ubicación curricular
Contenido Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones para contribuir en la preservación de los ecosistemas, de manera personal y comunitaria, desde el trabajo y en la convivencia cotidiana de la comunidad, el barrio, el pueblo o la ciudad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad y su relación con los ecosistemas
Objetivo: Proporcionar herramientas a los alumnos para que propongan acciones que contribuyan a la preservación de los ecosistemas desde su vida cotidiana en la comunidad.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)
- Presentación del tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad.
- Actividad de motivación: Presentar diferentes mapas y pedir a los alumnos que identifiquen las características de cada uno.
- Preguntas guía: ¿Qué es una representación cartográfica? ¿Para qué nos sirven los mapas?
Sesión 2: Importancia de los ecosistemas (15 minutos)
- Actividad de investigación: Los alumnos investigarán sobre los ecosistemas presentes en su localidad o comunidad.
- Preguntas guía: ¿Qué es un ecosistema? ¿Cuáles son los ecosistemas presentes en nuestra localidad? ¿Qué función cumplen?
Sesión 3: Relación entre representaciones cartográficas y ecosistemas (20 minutos)
- Actividad de análisis: Los alumnos analizarán mapas de su localidad o comunidad y buscarán la relación entre las representaciones cartográficas y los ecosistemas presentes.
- Preguntas guía: ¿Cómo se representan los ecosistemas en los mapas? ¿Qué información nos proporcionan?
Sesión 4: La alteración y transformación del ecosistema (20 minutos)
- Actividad de reflexión: Los alumnos reflexionarán sobre las posibles consecuencias negativas de la alteración y transformación del ecosistema en su comunidad debido al desarrollo urbano.
- Preguntas guía: ¿Qué impacto tiene el desarrollo urbano en los ecosistemas? ¿Cómo afecta a la comu