Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.

Yesenia Pedroza
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue algunas características del entorno natural: plantas, animales, cuerpos de agua, clima, entre otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:


Objetivo: Introducir el tema de la diversidad natural y despertar el interés de los alumnos en las ciencias naturales.


Actividad 1: Inicio de la clase (10 minutos)



  • Saludar a los alumnos y preguntarles si saben qué es la diversidad natural.

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos y anotar sus respuestas en el pizarrón.

  • Explicar brevemente el concepto de diversidad natural y su importancia.


Actividad 2: Observación de imágenes (20 minutos)



  • Mostrar a los alumnos una serie de imágenes que representen la diversidad natural en diferentes lugares y comunidades.

  • Pedir a los alumnos que observen las imágenes y describan lo que ven.

  • Fomentar la participación de los alumnos y promover preguntas como: ¿Qué animales y plantas ven en las imágenes? ¿Qué elementos naturales pueden distinguir?


Actividad 3: Juego de clasificación (15 minutos)



  • Entregar a cada alumno una serie de tarjetas con imágenes de diferentes elementos naturales: plantas, animales, cuerpos de agua, clima, entre otros.

  • Pedir a los alumnos que clasifiquen las tarjetas en diferentes grupos según las características de cada elemento.

  • Fomentar el diálogo entre los alumnos para que compartan sus ideas y argumenten sus decisiones.


Actividad 4: Cierre de la clase (5 minutos)



  • Recapitular lo aprendido en la sesión y resaltar la importancia de la diversidad natural.

  • Invitar a los alumnos a seguir explorando y descubriendo más sobre la diversidad natural en su entorno y en otros lugares.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: que los alumnos realicen una lista de diferentes elementos naturales que puedan encontrar en su comunidad.


Sesión 2:


Objetivo: Fomentar la observación y el r