Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Recuperar recursos literarios de la lengua española para crear un texto libre que describa los vínculos con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de higiene y responsabilidad.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y de inclusión.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión de lectura y análisis de recursos literarios.


2. Rúbrica de evaluación de textos libres describiendo los vínculos con el entorno.

Sesión 1:
Tema: Introducción a los recursos literarios y su relación con las sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema.


• Motivación: Proyectar imágenes relacionadas con las sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad, y pedir a los alumnos que expresen lo que sienten al verlas.


• Planteamiento del problema de higiene y responsabilidad en la comunidad.


• Preguntas de reflexión: ¿Por qué es importante expresar nuestras emociones y sentimientos? ¿Cómo podemos hacerlo de manera efectiva?

Desarrollo:

• Explicación de los recursos literarios más comunes: metáfora, comparación, hipérbole, personificación y aliteración.


• Ejemplos de cada recurso literario relacionado con las sensaciones, emociones, sentimientos e i