Explorando la diversidad natural en nuestra comunidad y en otros lugares

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: Explorando la diversidad natural en nuestra comunidad y en otros lugares

Objetivo general: Establecer con sus pares formas de organizar a los seres vivos y elementos de la naturaleza para establecer semejanzas y diferencias, al tiempo que se aprecia la diversidad.

Objetivo específico: Clasificar los animales por el lugar donde viven.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Sesión 1:

1. Introducción (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y revisión de expectativas de la clase.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué saben acerca de los diferentes lugares donde viven los animales.


• Presentar el problema: ¿Cómo podemos clasificar a los animales según el lugar donde viven?

2. Exploración (15 minutos):

• Proporcionar a los alumnos imágenes, fotografías o dibujos de diferentes animales.


• Organizar a los alumnos en grupos pequeños y entregarles las imágenes.


• Pedir a los alumnos que observen las imágenes y discutan en sus grupos cómo podrían clasificar a los animales según el lugar donde viven.


• Registrar las ideas de cada grupo en una hoja de papel.

3. Investigación (15 minutos):

• Invitar a los alumnos a compartir las ideas de sus grupos y generar una lista en común en el pizarrón.


• Promover una discusión guiada para que los alumnos reflexionen sobre las semejanzas y diferencias entre las clasificaciones propuestas.


• Realizar preguntas que promuevan el pensamiento crítico, como: ¿Por qué creen que algunos animales viven en el agua y otros en la tierra? ¿Qué necesidades tienen los animales para vivir en diferentes lugares?

4. Conclu