Tecnología - Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas
Erick Hoyos
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica y organiza acciones, medios técnicos e insumos, para el desarrollo de alternativas de solución a diversos problemas identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase: Tecnología - Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas
Objetivo (PDA): Planificar y organizar acciones, medios técnicos e insumos para el desarrollo de alternativas de solución a diversos problemas identificados.
Metodología: Aprendizaje servicio
Interdisciplinaridad: Atender al problema "Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas"
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una
Fases de la clase:
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del objetivo de la clase: Desarrollar el pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
- Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por pensamiento estratégico y creativo.
- Introducir el concepto de aprendizaje servicio y cómo se aplicará en la clase.
Desarrollo:
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un problema real que afecte a la comunidad, como la falta de espacios verdes en el colegio.
- Explicar a los alumnos que deberán planificar y organizar acciones para desarrollar alternativas de solución al problema asignado.
- Proporcionarles el tiempo necesario para que investiguen sobre el problema, analicen posibles soluciones y diseñen un plan de acción.
- Fomentar el trabajo en equipo y la participación de todos los alumnos.
Cierre:
- Cada grupo presenta su plan de acción ante el resto de la clase.
- Realizar una discusión en grupo sobre las diferentes soluciones propuestas y evaluar su viabilidad.
- Reflexionar sobre la importancia del pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas reales.
- Dejar como tarea a los alumnos la implementación de su plan de acción y la posterior evaluación de los resultados ob