El derecho a la igualdad de género y vida sin violencia: estereotipos de género que pueden inducir a formas de violencia, desigualdad y discriminación

José ariel Peña
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la igualdad de género y vida sin violencia: estereotipos de género que pueden inducir a formas de violencia, desigualdad y discriminación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de ideas sobre comportamientos de niñas y niños que limitan el derecho a la igualdad y la expresi{on de sentimientos y emociones, la participación en juegos y actividades.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: El derecho a la igualdad de género y vida sin violencia: estereotipos de género que pueden inducir a formas de violencia, desigualdad y discriminación


Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y reflexión sobre estereotipos de género


Objetivo: Los alumnos identificarán y reflexionarán sobre los estereotipos de género que limitan el derecho a la igualdad y la expresión de sentimientos y emociones, así como la participación en juegos y actividades.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Saludo y bienvenida a los alumnos.
    b. Presentación del tema: "El derecho a la igualdad de género y vida sin violencia".
    c. Planteamiento del problema: "¿Cuáles son los estereotipos de género que limitan la igualdad y la expresión de sentimientos y emociones en niñas y niños?".



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Actividad de lluvia de ideas: Los alumnos listarán los estereotipos de género que conocen.
    b. Análisis de los estereotipos: Se discutirán los estereotipos mencionados por los alumnos, identificando cómo limitan la igualdad y la expresión de sentimientos y emociones.
    c. Reflexión en grupo: Los alumnos compartirán sus opiniones y experiencias relacionadas con los estereotipos de género.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Recapitulación de ideas principales.
    b. Asignación de tarea: Los alumnos investigarán sobre personajes históricos que hayan desafiado los estereotipos de género.
    c. Despedida de la clase.




Sesión 2 (45 minutos): Presentación de investigaciones y análisis de casos de bullying en primaria


Objetivo: Los alumnos analizarán el marco teórico del bullying en nivel primaria y reflexionarán sobre cómo se relaciona con los estereotipos