Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.

Objetivo (PDA): Identificar y valorar manifestaciones culturales y símbolos que identifican a la comunidad, pueblo o ciudad que incluyen distintas tradiciones, lenguas, fiestas, danzas, música, historia oral, rituales, gastronomía, artes y saberes, entre otras características. Reconocer sus vínculos con los pueblos indígenas y afromexicanos y/o migrantes, entre otros.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Igualdad de género.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar el objetivo de la clase y la importancia de conocer y valorar las manifestaciones culturales y símbolos de diferentes pueblos. Invitar a los alumnos a compartir sus conocimientos previos sobre el tema.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y símbolos que identifican a su comunidad.


• Desarrollo del problema: Plantear el problema de lecto-escritura relacionado con el tema, por ejemplo, "Crear un folleto informativo sobre las manifestaciones culturales y símbolos de un pueblo indígena, afrodescendiente o migrante de México".


• Organización de equipos: Formar equipos de trabajo y asignar a cada uno un pueblo o comunidad para investigar.

Sesión 2:

• Investigación: Los equipos realizan la investigación sobre las manifestaciones culturales y símbolos del pueblo o comunidad asignado, utilizando recursos como libros, internet y entrevistas a personas de dicha comunidad.


• Registro de la información: L