Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Reconocer, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

1. Iniciar la clase preguntando a los estudiantes si saben qué es la suma y la resta.


2. Realizar una breve explicación sobre la suma como la acción de juntar dos o más cantidades y la resta como la acción de quitar elementos de una colección.


3. Mostrar ejemplos visuales y concretos de sumas y restas para que los estudiantes comprendan mejor el concepto.

Desarrollo (25 minutos):

1. Presentar a los estudiantes diferentes situaciones problemáticas relacionadas con la suma y la resta, como por ejemplo: "María tenía 5 galletas y su mamá le dio 2 más, ¿cuántas galletas tiene ahora?" o "Juan tenía 10 juguetes y perdió 3, ¿cuántos juguetes le quedan?".


2. Invitar a los estudiantes a resolver estas situaciones de manera individual o en parejas, utilizando objetos concretos o dibujos para representar las cantidades.


3. Observar y registrar las estrategias utilizadas por los estudiantes para resolver los problemas, fomentando el pensamiento crítico y la reflexión sobre las operaciones realizadas.

Cierre (10 minutos):

1. Realizar una puesta en común de las soluciones encontradas por los estudiantes, destacando las estrategias utilizadas y la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.


2. Reforza