Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Objetivo (PDA): Leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Sesión 1: Introducción al tema y contexto autobiográfico (45 minutos)

• Presentación del objetivo de la clase y su importancia para comprender los textos autobiográficos.


• Actividad grupal: Lluvia de ideas sobre la importancia de la narración autobiográfica en la comunidad.


• Ejercicio de reflexión: ¿Qué sabemos sobre los textos autobiográficos?


• Lectura compartida de un texto autobiográfico de un autor conocido y análisis de las relaciones temporales presentes.


• Actividad individual: los estudiantes escriben en su cuaderno un breve párrafo narrando un suceso autobiográfico.

Sesión 2: Identificando las relaciones temporales de secuencia (45 minutos)

• Repaso del objetivo de la clase anterior y de la importancia de las relaciones temporales en la narración autobiográfica.


• Actividad en parejas: Los estudiantes intercambian sus párrafos autobiográficos y identifican las relaciones temporales de secuencia presentes.


• Puesta en común y discusión en grupo sobre las relaciones temporales identificadas.


• Actividad individual: Los estudiantes escriben un nuevo párrafo narrando un suceso autobiográfico, prestando atención a las relaciones temporales de secuencia.

Sesión 3: Identificando las relaciones temporales de simultaneidad (45 minutos)

• Repaso del objetivo de la clase anterior y de la importancia de las relaciones temporales de simultaneidad en la narración autobi