Formación de mezclas y sus propiedades

Sara Alarcon
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formación de mezclas y sus propiedades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica al agua como disolvente a partir experimentar con distintos materiales como aceite, talco, azúcar, sal, arena, y los clasifica en solubles o insolubles en agua.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Primaria 3º


Tema: Formación de mezclas y sus propiedades


Objetivo: Identificar al agua como disolvente a partir de experimentar con distintos materiales como aceite, talco, azúcar, sal, arena, y clasificarlos en solubles o insolubles en agua.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Sesión 1: Experimentando con mezclas


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:


Introducción (5 minutos):



  1. Saludo y motivación: Saludar a los alumnos y motivarlos para explorar el tema de las mezclas y sus propiedades.

  2. Presentación del objetivo: Explicar el objetivo de la clase, que es identificar al agua como disolvente y clasificar los materiales en solubles o insolubles en agua.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Experimentación: Distribuir diferentes materiales como aceite, talco, azúcar, sal y arena a los alumnos.

  2. Instrucciones: Dar instrucciones a los alumnos para que mezclen cada material con agua en recipientes separados.

  3. Observación y registro: Pedir a los alumnos que observen lo que sucede al mezclar cada material con agua y que registren sus observaciones en una hoja de trabajo.

  4. Reflexión y discusión: Fomentar la reflexión y la discusión grupal sobre los resultados de las mezclas. Preguntar a los alumnos si lograron identificar qué materiales son solubles en agua y cuáles no.


Cierre (10 minutos):



  1. Conclusiones: Resumir las conclusiones obtenidas durante la clase, destacando la importancia del agua como disolvente y la clasificación de los materiales en solubles e insolubles.

  2. Actividad artística: Realizar una actividad artística relacionada con las mezclas, como pintar con acuarelas o crear una obra de arte utilizando materiales