Introducción al tema y reconocimiento de la importancia del cuidado de los ecosistemas

zabdi garcia
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cálculo de perímetro y área
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue entre contorno y superficie de caras de objetos de su entorno y de figuras y cuerpos geométricos; reconoce al perímetro como la suma de las longitudes de sus lados y área como la medida de la superficie; estima y compara áreas de manera directa, con unidades no convencionales y con retículas de cuadrados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad en el tema Cálculo de perímetro y área en alumnos de Primaria 4º


Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de la importancia del cuidado de los ecosistemas (45 minutos)


Objetivos:



  • Introducir el tema del cálculo de perímetro y área.

  • Reconocer la importancia del cuidado de los ecosistemas.

  • Fomentar el pensamiento crítico y la interculturalidad crítica.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve introducción al tema del cálculo de perímetro y área, explicando qué es y por qué es importante.

  2. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre la importancia del cuidado de los ecosistemas.

  3. Presentar imágenes y ejemplos de ecosistemas dañados y plantas medicinales para generar conciencia sobre el tema.


Recursos:



  • Pizarra o pantalla para proyectar imágenes.

  • Imágenes de ecosistemas dañados y plantas medicinales.


Sesión 2: Diferenciación entre contorno y superficie de objetos (45 minutos)


Objetivos:



  • Distinguir entre contorno y superficie de objetos.

  • Relacionar el concepto de perímetro con la suma de las longitudes de los lados de un objeto.


Actividades:



  1. Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre el cuidado de los ecosistemas.

  2. Explicar el concepto de contorno y superficie, utilizando ejemplos y objetos reales.

  3. Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos identifiquen el contorno y la superficie de diferentes objetos.

  4. Introducir la idea de que el perímetro es la suma de las longitudes de los lados de un objeto.


Recursos:



  • Objetos reales para ejemplos prácticos.

  • Pizarra o papel para representar los contornos y superficies de los objetos.


Sesión 3: Cálculo del p