Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Grado: Preescolar 3º

Objetivo (PDA): Estimar y comparar la longitud de dos o más objetos con apoyo de un intermediario, y expresar cuál es más largo, más corto, más ancho o si son iguales; contrastar sus ideas con las de sus pares y representarlas de manera gráfica.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender de manera interdisciplinar: Los niños tienen dificultades para medir diferentes objetos y no conocen los instrumentos de medición y para qué sirven.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos diferentes objetos de la vida cotidiana y preguntarles si saben cómo medirlos. Generar una lluvia de ideas sobre los posibles instrumentos de medición que podrían utilizarse.


• Actividad: Juego de estimación. Mostrar a los alumnos diferentes objetos y pedirles que estimen su longitud. Luego, comparar las estimaciones con las medidas reales utilizando una cinta métrica. Registrar los resultados en una tabla.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior: Recordar la actividad de estimación y comparación de longitud de la sesión anterior.


• Introducción a los instrumentos de medición: Presentar diferentes instrumentos de medición como cinta métrica, reglas, tazas de medir, relojes, etc. Explicar para qué sirve cada instrumento y cómo se utiliza.


• Actividad: Juego de exploración. Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes objetos y instrumentos de medición. Pedirles que midan la longitud, peso, capacidad y tiempo de los objetos utilizando los instrumentos correspo