Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Título de la planeación: "Descubriendo la diversidad cultural a través del arte y las manifestaciones artísticas"

Objetivo: Reconoce manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, para distinguir sus valores estéticos y creativos y las comparte en forma oral o escrita con la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problema: Los alumnos tienen poco o nulo acercamiento a las manifestaciones culturales y artísticas.

Enfoque: Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de conocimientos previos: Para evaluar el nivel de conocimiento de los alumnos sobre manifestaciones culturales y artísticas y su relación con la inclusión social.

   
   



2. Rúbrica de participación en la comunidad: Para evaluar la capacidad de los alumnos para compartir sus descubrimientos y reflexiones sobre las manifestaciones culturales y artísticas con la comunidad.

   
   

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente. Explicación de la importancia de la diversidad cultural y la inclusión social.


• Realización del cuestionario de conocimientos previos.


• Reflexión en grupo sobre la importancia del arte y las manifestaciones artísticas para la sociedad.

Desarrollo:

• Investigación en grupos sobre manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con discapacidad.


• Recopilación de información y selección de ejemplos representativos.


• Preparación de una exposición oral para compartir los descubrimientos con el resto de la clase.

Cierre:

• Exposición oral de los grupos sobre las mani