Valoración de los ecosistemas y su preservación responsable y sustentable

zabdi garcia
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente otras formas de interacción de las sociedades con la naturaleza, que afectan los sistemas de vida en su territorio y en su comunidad, reconociendo que la vida humana y la de otros seres vivos depende de que se establezcan prácticas que reduzcan el impacto negativo, no sólo en la naturaleza, sino también en la sociedad, tales como el consumo sustentable, el comercio justo o economía solidaria, la agroecología y la protección del patrimonio biocultural.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Valoración de los ecosistemas y su preservación responsable y sustentable


Objetivo PDA: Analiza críticamente otras formas de interacción de las sociedades con la naturaleza, reconociendo que la vida humana y la de otros seres vivos depende de que se establezcan prácticas que reduzcan el impacto negativo en la naturaleza y en la sociedad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del problema: No hay cuidado del medio ambiente y se presentan enfermedades gastrointestinales. Se plantea la pregunta: ¿Cómo podemos mejorar la relación de la comunidad con los ecosistemas para garantizar una vida saludable?

  • Formación de equipos de trabajo y asignación de roles.

  • Investigación y selección de información sobre los ecosistemas locales y sus interacciones con la comunidad.


Sesión 2:



  • Presentación de la información recopilada por los equipos.

  • Análisis de las características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas.

  • Reflexión sobre el impacto negativo de las prácticas actuales en la naturaleza y en la sociedad.


Sesión 3:



  • Identificación de prácticas que reduzcan el impacto negativo en la naturaleza y en la sociedad. Se mencionan ejemplos como el consumo sustentable, el comercio justo o economía solidaria, la agroecología y la protección del patrimonio biocultural.

  • Debate y discusión en torno a las prácticas propuestas, analizando sus ventajas y desafíos.


Sesión 4:



  • Diseño de estrategias para implementar prácticas sustentables en la comunidad.

  • Creación de un plan de acción que incluya acciones concreta