Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

jose hernandez
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles,
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


Objetivo (PDA): Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Introducción al tema y reflexión personal.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos el tema de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

  2. Pregunta generadora: ¿Cómo impactan los grupos sociales y culturales en la conformación de nuestras identidades?

  3. Reflexión personal: Los alumnos deberán reflexionar sobre su propia identidad y cómo se ven influenciados por los grupos a los que pertenecen.

  4. Plenaria: Compartir las reflexiones personales en un ambiente de respeto y escucha activa.


Sesión 2:
Título: Análisis de casos.


Actividades:



  1. Presentación de casos: Mostrar a los alumnos diferentes casos de jóvenes que han sido influenciados por grupos sociales y culturales en la conformación de su identidad.

  2. Análisis de los casos: Los alumnos deberán analizar los casos en grupos pequeños y reflexionar sobre los aspectos positivos y negativos de pertenecer a dichos grupos.

  3. Debate en plenaria: Cada grupo deberá exponer sus conclusiones y se llevará a cabo un debate para analizar las diferentes perspectivas.


Sesión 3:
Título: Promoviendo espacios de participación y colaboración.


Actividades:



  1. Investigación en grupos: Los alumnos deberán investigar sobre los diferentes espacios de