Introducción al tema

Pedro Orozco
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Platica con docentes y compañeras o compañeros sobre la importancia de reconocer situaciones interpersonales, sociales y ambientales problemáticas en su contexto, y sobre la posibilidad de contribuir para el logro de un mayor bienestar personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Saludo y calentamiento (5 minutos)

  • Presentación del tema: "La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje" (5 minutos)


Sesión 2: Identificación de situaciones problemáticas en el entorno (45 minutos)



  • Presentación de imágenes de situaciones problemáticas en el entorno escolar y comunitario (10 minutos)

  • Trabajo en parejas: los alumnos discutirán sobre las imágenes y compartirán situaciones problemáticas que identifiquen en su entorno (20 minutos)

  • Puesta en común: cada pareja compartirá una situación problemática y se generará una lluvia de ideas sobre posibles soluciones (15 minutos)


Sesión 3: Aportar al bienestar personal y colectivo (45 minutos)



  • Presentación de ejemplos de acciones que pueden contribuir al bienestar personal y colectivo en la escuela y la comunidad (10 minutos)

  • Trabajo en grupos: los alumnos diseñarán una acción que puedan llevar a cabo para mejorar una situación problemática identificada anteriormente (25 minutos)

  • Puesta en común: cada grupo presentará su acción y se realizará una retroalimentación en conjunto (10 minutos)


Sesión 4: Elaboración del proyecto para el fin de curso (45 minutos)



  • Explicación del proyecto final: diseñar un proyecto que involucre a la escuela y la comunidad para abordar una situación problemática (10 minutos)

  • Trabajo individual: los alumnos comenzarán a elaborar su proyecto, definiendo el problema, los objetivos y las acciones a llevar a cabo (30 minutos)

  • Cierre de la sesión: se compartirán brevemente algunos proyectos en proceso y se darán sugerencias para mejorarlos (5 minutos)


Sesión 5: Presentación de los proyectos (45 minutos)



  • Los al