Medición y cálculo en diferentes contextos - Explorando la desigualdad del triángulo

Plan de clase

Planeación de clase: Medición y cálculo en diferentes contextos - Explorando la desigualdad del triángulo

Metodología: Aprendizaje por indagación

Nivel: Secundaria 1º (12-13 años)

Objetivo (PDA): Explorar la desigualdad del triángulo a través de la resolución de problemas relacionados con el tema de la contaminación generada por la basura en el medio ambiente.

Interdisciplinaridad: Desarrollar habilidades de pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio: (10 minutos)

• Presentación del tema: "La basura genera contaminación en el medio ambiente".


• Lluvia de ideas: Preguntar a los estudiantes qué saben acerca de la contaminación generada por la basura.


• Realizar una breve lectura sobre el tema para generar conciencia y motivación en los estudiantes.

Desarrollo: (30 minutos)

• Presentación del problema: "Imaginemos que somos ingenieros ambientales y tenemos que diseñar un plan para reducir la contaminación generada por la basura en nuestra localidad. ¿Qué aspectos debemos considerar?"


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una tarea específica relacionada con el problema planteado.


• Cada grupo deberá investigar, analizar y planificar soluciones para reducir la contaminación generada por la basura en diferentes áreas (hogar, escuela, comunidad, etc.).


• Los estudiantes deberán utilizar conceptos matemáticos de medición y cálculo para estimar la cantidad de basura generada y sus posibles impactos ambientales.

Cierre: (10 minutos)

• Presentación de los resultados por parte de cada grupo.


• Reflexión sobre los desafíos encontrados y