Participación en debates sobre temas de interés común.

gloria elba ariza
Primaria 6º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Prepara su participación en un debate y formula los argumentos por presentar, cuidando que la exposición del tema por discutir resulte coherente y suficiente, los argumentos claros, pertinentes y fundamentados, y se expliciten las referencias bibliográficas y citas textuales que dan soporte a la información que se comparte.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Participación en debates sobre temas de interés común.


Grado: 6º de Primaria


Objetivo: Preparar la participación en un debate, formulando argumentos coherentes y fundamentados, citando referencias bibliográficas y textuales pertinentes.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la unidad.

  • Activación de conocimientos previos: Los alumnos compartirán en pequeños grupos cuáles son los temas de interés común que les gustaría debatir.

  • Planteamiento del problema: Se les preguntará a los alumnos cuáles son las necesidades o problemas que consideran importantes en su entorno y que podrían ser debatidos.

  • Los alumnos elegirán uno de los problemas planteados y formularán una pregunta para el debate.


Sesión 2:



  • Investigación: Los alumnos investigarán sobre el tema seleccionado utilizando diferentes fuentes de información, como libros, internet, periódicos, etc.

  • Los alumnos deberán recopilar referencias bibliográficas y citas textuales que respalden su argumentación.

  • Los alumnos compartirán en plenaria los hallazgos de su investigación y las citas textuales más relevantes.


Sesión 3:



  • Organización del debate: Los alumnos se dividirán en grupos y decidirán quiénes serán los participantes en el debate.

  • Cada grupo deberá preparar los argumentos que presentarán durante el debate, cuidando que sean claros, pertinentes, fundamentados y coherentes.

  • Los alumnos practicarán la exposición de sus argumentos en sus grupos.


Sesión 4:



  • Realización del debate: Los grupos participarán en el debate, siguiendo las reglas y respe