Introducción al magnetismo y la fuerza de gravedad

NORMA SILES
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que el magnetismo es una fuerza que actúa a distancia en los objetos, a partir experimentar con imanes y el movimiento de objetos de diversos materiales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al magnetismo y la fuerza de gravedad (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos al concepto de magnetismo como una fuerza que actúa a distancia en los objetos, a partir de la experimentación con imanes y el movimiento de objetos de diversos materiales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Realizar una breve lluvia de ideas con los alumnos sobre qué saben acerca del magnetismo y la fuerza de gravedad.

    • Presentar el objetivo de la sesión y explicar la importancia de comprender el magnetismo en nuestra vida cotidiana.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentar diferentes imanes a los alumnos y permitirles explorarlos.

    • Realizar experimentos sencillos, como atraer y repeler objetos metálicos con los imanes.

    • Observar y discutir los resultados de los experimentos, fomentando el pensamiento crítico y la interculturalidad crítica.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Realizar una reflexión final sobre lo aprendido en la sesión y resaltar la importancia del magnetismo en nuestra vida diaria.




Sesión 2: Magnetismo y materiales (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Observar y analizar cómo actúa el magnetismo en diferentes materiales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre el magnetismo.

    • Presentar diferentes materiales (madera, plástico, papel, metal, etc.) y preguntar a los alumnos si creen que los imanes pueden atraerlos.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Realizar experimentos en los que los alumnos deben probar si los imanes pueden atraer o no los diferentes materiales.

    • Observar y discutir los resultados de los experimentos, fomentando el pensamiento crítico