Introducción al tema

NORMA SILES
Primaria 5º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales, en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de sus identidades personales y colectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora sonidos graves, agudos, rápidos, lentos, fuertes, débiles, largos, cortos, con pausas y acentos, para relacionarlos con la voz y características de un personaje, que crea a partir de objetos cotidianos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Introducir el concepto de combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de identidades personales y colectivas.



  • Inicio (5 minutos): Saludo y presentación de los alumnos. Realizar una breve dinámica para crear un ambiente de confianza y colaboración.



  • Desarrollo (30 minutos):



    1. Presentación del tema: Explicar brevemente a los alumnos qué es la combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas y cómo puede expresar rasgos de identidades personales y colectivas.

    2. Ejemplos y reflexión: Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de composiciones artísticas que utilizan estos elementos. Luego, realizar preguntas para fomentar la reflexión y discusión: ¿Qué elementos visuales, sonoros y corporales pueden identificar en los ejemplos? ¿Qué rasgos de identidades personales y colectivas expresan?

    3. Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles diferentes objetos cotidianos. Cada grupo deberá crear un personaje utilizando los objetos y explorar los sonidos que pueden generar. Al final, cada grupo deberá presentar su personaje y explicar cómo los elementos visuales, sonoros y corporales expresan rasgos de identidades personales y colectivas.



  • Cierre (10 minutos): Reflexión final y cierre de la sesión. Pedir a los alumnos que compartan sus aprendizajes y experiencias durante la actividad práctica.




Sesión 2: Exploración de sonidos y características
Objetivo: Explorar sonidos graves, agudos, rápidos, lentos, fuertes, débiles, largos, cortos, con pausas y acentos, para relacionarlos con la v