La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Objetivo (PDA): Reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambia vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Vida saludable y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Cuestionario de comprensión sobre los conocimientos y prácticas de los pueblos originarios acerca de los seres vivos. 2) Presentación oral sobre la importancia de la conservación de los bosques y el uso de la herbolaria.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y motivación: Presentar imágenes de diversos pueblos originarios y mencionar su relación con la naturaleza.


• Pregunta generadora: ¿Qué saberes y conocimientos tienen los pueblos originarios acerca de los seres vivos y su relación con el medio ambiente?

Desarrollo:

• Investigación: Los estudiantes realizarán una investigación individual o en grupos pequeños sobre los conocimientos y prácticas de los pueblos originarios en relación con los seres vivos. Podrán utilizar recursos como libros, internet y entrevistas a personas de comunidades indígenas.


• Registro de la información: Los estudiantes elaborarán un cuadro comparativo o una infografía que resuma los saberes y conocimientos de los pueblos originarios.

Cierre:

• Puesta en común: Los estudiantes compartirán sus ha