Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.

Miguel Angel Ramos
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara las maneras en que la cultura influye en el concepto de sexualidad; reconoce que todas las culturas tienen maneras distintas de comprender el género, la sexualidad y la reproducción; y reflexiona acerca de que el inicio de la actividad sexual debe ser de manera consensuada.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.


Nivel educativo: Secundaria 1º


Objetivo (PDA):



  • Comparar las maneras en que la cultura influye en el concepto de sexualidad.

  • Reconocer que todas las culturas tienen maneras distintas de comprender el género, la sexualidad y la reproducción.

  • Reflexionar acerca de que el inicio de la actividad sexual debe ser de manera consensuada.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema interdisciplinario a atender: Nutrición.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Desarrollo de la planeación:


Sesión 1:
Fase de inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de la salud sexual y reproductiva en la adolescencia.

  • Planteamiento del problema interdisciplinario (nutrición) relacionado con la salud sexual y reproductiva.


Fase de desarrollo (30 minutos):



  • Exposición magistral sobre los conceptos básicos de salud sexual y reproductiva, haciendo énfasis en la prevención de infecciones de transmisión sexual y embarazos no deseados.

  • Realización de una actividad de análisis de casos reales, en grupos pequeños, donde los alumnos deberán identificar los riesgos asociados a la falta de educación sexual y reproductiva.


Fase de cierre (10 minutos):



  • Puesta en común de las conclusiones obtenidas en la actividad de análisis de casos.

  • Reflexión grupal sobre las diferencias culturales en la concepción de la sexualidad y la reproducción.

  • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar y traer ejemplos de cómo diferentes culturas afrontan la educación sexual y reproductiva.


Sesi