Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivos de la sesión:

• Apreciar la diversidad cultural y lingüística en su país y el mundo.


• Reflexionar sobre algunas manifestaciones culturales y artísticas de su interés para conocer su contexto.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo y conversación inicial sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad cultural y lingüística.


• Presentación del problema central: "Los niños no aprecian la diversidad cultural y lingüística en su país y el mundo".


• Planteamiento de la pregunta motivadora: ¿Cómo podemos aprender sobre diferentes manifestaciones culturales y artísticas para apreciar su valor?

2. Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de imágenes y videos que muestren diferentes manifestaciones culturales y artísticas de distintas comunidades del mundo.


• Diálogo y reflexión sobre las manifestaciones presentadas: ¿Qué elementos artísticos se pueden identificar en cada una? ¿Qué nos transmiten? ¿Qué nos enseñan sobre la cultura y la lengua de cada comunidad?


• Trabajo en pequeños grupos: cada grupo elige una manifestación cultural o artística de su interés y realiza una investigación rápida para conocer más sobre su contexto, elementos artísticos y su relación con la cultura y lengua.


• Puesta en común de los resultados de la investigación en cada grupo y reflexión conjunta.

3. Cierre (5 minutos):

• Síntesis de los aprendizajes realizados durante la sesión.


• Reflexión final sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad cultural y li