Azar y probabilidad

Plan de clase

Tema: Azar y probabilidad

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Compara cualitativamente dos o más eventos a partir de sus resultados posibles, usando relaciones como "es más probable que...", "es menos probable que...".

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema del desorden en el aula y los problemas en las operaciones básicas, trabajando en conjunto.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación al final de la planeación.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema de azar y probabilidad a través de una pregunta problematizadora, por ejemplo: ¿Por qué algunas personas ganan en los juegos de azar más seguido que otras?


• Realización de una lluvia de ideas sobre las situaciones en las que los alumnos consideran que hay azar y probabilidad.

Fase de desarrollo:

• Organización de los alumnos en grupos de trabajo colaborativo.


• Asignación de una situación problemática relacionada con el tema, por ejemplo, lanzar una moneda justa y anotar los resultados.


• Los grupos deben realizar una serie de lanzamientos y anotar los resultados en una tabla.


• A partir de los resultados, los alumnos deben comparar cualitativamente los eventos utilizando relaciones como "es más probable que..." y "es menos probable que...".

Fase de cierre:

• Puesta en común de los resultados obtenidos por los diferentes grupos.


• Reflexión sobre la importancia de comparar cualitativamente los eventos a partir de sus resultados posibles.


• Asignación de una actividad para la próxima sesión que permita reforzar y aplicar lo aprendido.

Sesión