Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase - Matemáticas (Secundaria 1º) - Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo (PDA): Determina e interpreta la frecuencia absoluta, la frecuencia relativa, la media, la mediana y la moda en un conjunto de datos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Emprendimiento.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


• Breve explicación sobre la importancia de estas medidas en la interpretación de datos.


• Planteamiento del problema de emprendimiento relacionado con la recolección y análisis de datos para la toma de decisiones en un negocio.

Desarrollo:

• Actividad de indagación: Los alumnos, en equipos, deben recolectar datos sobre ventas de diferentes productos en un negocio ficticio. Deben organizar los datos en una tabla y calcular la frecuencia absoluta de cada producto.

Cierre:

• Discusión en plenaria sobre los resultados obtenidos y la importancia de la frecuencia absoluta en la interpretación de datos.


• Tarea: Investigar sobre la frecuencia relativa y su aplicación en la interpretación de datos.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior: Recordar el concepto de frecuencia absoluta y su importancia en la interpretación de datos.


• Introducción al concepto de frecuencia relativa y su relación con la frecuencia absolut