Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

maria ascencion Casas
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que cuando juega y socializa con sus pares, se expresan desde sus posibilidades, vivencias y cultura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Escuela para alumnos de Preescolar 1º:


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo (PDA): Reconoce que cuando juega y socializa con sus pares, se expresan desde sus posibilidades, vivencias y cultura.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática: Se les dificulta seguir instrucciones y respetar acuerdos.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y igualdad de género


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Conociéndonos a través del juego
Objetivo específico: Fomentar la comunicación oral entre los alumnos y desarrollar habilidades para seguir instrucciones.
Actividades:



  1. Dinámica de presentación: los alumnos se presentarán ante el grupo y compartirán algo que les gusta hacer.

  2. Juego en círculo: se formará un círculo y se realizará un juego en el que los alumnos deberán seguir instrucciones verbales para realizar acciones físicas.

  3. Reflexión grupal: se abrirá un espacio para que los alumnos compartan cómo se sintieron al seguir las instrucciones y cómo se comunicaron con sus compañeros durante el juego.


Sesión 2:
Título: Expresando emociones
Objetivo específico: Fomentar la comunicación oral de las emociones y generar empatía entre los alumnos.
Actividades:



  1. Ronda de emociones: se realizará una ronda en la que cada alumno deberá expresar una emoción que haya experimentado recientemente.

  2. Juego de roles: los alumnos se organizarán en parejas y realizarán pequeñas escenas en las que representen diferentes emociones. Deberán comunicarse verbalmente durante la actividad.

  3. Reflexión grupal