Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Objetivo: Aplicar conceptos organizadores para dar cuenta de las etapas en que se desarrolló la lucha por la Independencia de la Nueva España.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Interdisciplinariedad: Fortalecimiento de la comprensión lectora

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico

Sesión 1

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.


• Realizar preguntas generadoras para despertar el interés de los alumnos: ¿Qué es un movimiento independentista? ¿Cuál fue el papel de los líderes en la lucha por la independencia? ¿Qué acciones se llevaron a cabo durante este periodo de lucha?

Desarrollo (30 minutos):

• Distribuir materiales de lectura relacionados con el tema.


• Explicar a los alumnos que se les asignará un problema relacionado con la lucha por la Independencia de la Nueva España y que deberán resolverlo a través de la lectura y análisis de diferentes fuentes documentales.


• Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles el problema. Cada grupo deberá investigar sobre una etapa específica de la lucha por la independencia y recopilar información relevante.


• Permitir tiempo para la lectura individual y análisis de la información.


• Facilitar la comprensión lectora a través de preguntas orientadoras: ¿Cuál fue el contexto histórico de la etapa asignada? ¿Cuáles fueron los principales líderes o personajes involucrados? ¿Qué acciones se llevaron a cabo durante esta etapa?

Cierre (10 minutos):

• Elaborar una lista de conceptos organizadores que los alumnos ha