Las tensiones en el siglo XX: La postura estadounidense acerca de la revolución cubana y el bloqueo económico.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las tensiones en el siglo XX: La postura estadounidense acerca de la revolución cubana y el bloqueo económico.

Objetivo: Generar hipótesis e interpretaciones de la postura estadounidense acerca de la revolución cubana y las razones para mantener el bloqueo económico sobre la isla desde 1962.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Incorporar el tema del uso de tecnología en el desarrollo de la planeación.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el problema: "¿Cuáles fueron las razones que llevaron a Estados Unidos a mantener un bloqueo económico sobre Cuba desde 1962 y cuál fue su postura acerca de la revolución cubana?"


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre lo que ya conocen acerca de la revolución cubana y el bloqueo económico.


• Introducir el tema a través de un video corto que muestre imágenes representativas de la revolución cubana y las relaciones entre Estados Unidos y Cuba en ese periodo.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar y recopilar información sobre la postura estadounidense acerca de la revolución cubana y las razones para mantener el bloqueo económico.


• Proporcionar recursos como libros, artículos, documentos históricos y sitios web confiables para que los alumnos puedan realizar su investigación.


• Fomentar el uso de tecnología como herramienta de búsqueda y recopilación de información.


• Establecer un plazo para la investigación y la recopilación de datos.

Cierre:

• Cada